Niet alleen een typisch Nederlandse uitspraak, maar iets dat diep geworteld zit in onze cultuur. ‘Doe niet zo overdreven’… ‘Stel je niet zo aan’… ‘nee joh het gaat wel, ik neem wel even een aspirientje dan kan ik weer door’… ‘met de auto? Je bent toch niet van suiker?’ Waarom doen we de dingen zoals we ze doen? Waarom moeten we toch zo sterk zijn en wordt iets minder pijn voelen, iets minder inspanning, bijna gezien als een zwakheid? Kijk bv alleen al naar de toereikbaarheid van pijnstilling bij een bevalling in Nederland. Je moet met goede argumenten komen om pijnstilling te krijgen, waar dat in bijna elk ander Europees land (en wereldwijd) netjes wordt aangeboden en besproken (al dan niet automatisch gegeven). Wij niet… wij moeten het voelen, anders valt het ‘bikkel gehalte’ weg… en wat dan?
Als HB’er denk je anders en ben je anders bedraad. Een HB’er volgt niet zomaar de massa en vraagt zich af waarom we de dingen doen zoals we doen. (Dit is overigens een kracht van een hb’er.. dat voor gek verklaarde idee wordt immers niets als je de menigte volgt.) Als het anders kan (of minder pijnlijk), dan is dat de logische weg.
In de klas/op school zie ik de ‘doe maar gewoon’ mentaliteit ook. Hier gaat het dan ook vaak mis.. een docent die ‘vindt’ dat iemand maar gewoon mee moet doen. Het kind moet uiteindelijk toch ook achter in de rij bij de supermarkt staan? Waarom zouden we dan in het onderwijs iets anders aanbieden? Zo leert het nooit om ‘gewoon’ te zijn in de maatschappij. En hier ligt dus precies de uitdaging.. een Hoogbegaafd kind is anders bedraad.. het is intenser en heeft andere vragen. Het heeft het nodig om op een andere manier uitgedaagd te worden, op een andere manier geprikkeld. Het leervuurtje kan snel uit gaan wanneer dit niet het geval is en opmerkingen als ‘je bent toch zo slim’ is een flinke stap in die richting. Een kind van 7 heeft de uitdaging nodig, maar net zo hard de steun, uitleg en de aanmoediging.
Ingewikkeld? Als je ‘out of the box’ durft te stappen, is het vrij snel niet meer zo ingewikkeld als het klinkt. Een beetje kennis van HB maakt zeker verschil. Niet alleen handig voor de HB’er in je klas, maar ook voor de onderpresteerder in het algemeen.
Ik hoop dat je ervoor open staat en de uitdaging aandurft.. de eerste stap is een beetje ‘cultuur’ los durven laten en het kind serieus nemen. Misschien is ‘niet gek genoeg’ wel het nieuwe gewoon?
#potentie
#zie het kind
#neem het kind serieus
#kijk verder dan het gedrag